只有一个地球教学反思

时间:2022-05-14 05:48:13
只有一个地球教学反思

只有一个地球教学反思

作为一位刚到岗的教师,我们的工作之一就是课堂教学,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,那么应当如何写教学反思呢?以下是小编收集整理的只有一个地球教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

只有一个地球教学反思1

《只有一个地球》一文是人教版小学语文第十一册第四单元的一篇文章,本文采用科学小品文(文艺性说明文)的形式,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。课文采用了列数字、举例子等多种说明方法,科学地介绍了地球的多方面知识,有力地说明了“只有一个地球”的事实。全文融科学性、艺术性和思想性于一体,在介绍科学知识的同时,又能激发读者的情感,启迪读者的思想,领悟文章的说明方法。

在制定本文的学习目标时,我既依据教学参考书,又有所取舍,比如对于“默读课文,理解课文内容,懂得只有一个地球的道理”这一条,我并没有作为重点,因为根据六年级学生的水平,他们通过读课文,对这一条的要求并不难做到,也能具有一定的环保意识。但是对于目标中“体会说明文用语的准确、严谨,学习说明的方法”比较困难了,因此,在文章的学习中,我有意识地引导学生抓住重点句子进行理解、体会。

不足之处,本课是一篇融科学性、艺术性和思想性于一体的文章,很有让学生背诵的价值,但是,针对本课的背诵,由于课堂时间较紧张,没有进行课上指导背 ……此处隐藏11969个字……学生了解地球的易破碎。因为仅有学生在心里真正认识到地球的可爱才能激发学生爱护地球、保护地球资源的情感。

我先用课件出示宇航员在太空拍摄的地球图片,使学生初步感受地球的可爱。紧之后我让学生谈谈对地球的了解,然后我让学生独立阅读课文后再谈谈对地球的了解又增加了哪些。其次我引用宇航员的话引出可爱,让学生围绕可爱一词从文中找出描述地球可爱的语句或段落,指导学生感情朗读,谈体会等。最终我用地球四季图片激发学生保护地球情感。这样既让学生理解了课文资料,又培养了学生自主探究本事、审美本事和语言表达本事,更重要的是培养了学生热爱地球、保护地球的情感。

回顾这节课的教学过程,我觉得有几个地方值得反思,现就反思。

1、教学中我利用课文题目中的“地球”一词组织教学,让学生逐步加深对地球的理解,感受地球的可爱,并且让学生自主读书、联系课文深入思考,为学生创造了一个宽松、自由与文本对话的空间。2、能充分利用现代信息技术,有效突破重难点,提高课堂教学效果。如为了使学生感受地球的可爱及与人类的关系,我出示宇宙中看见的地球图片,使学生对地球的感情油然而生。

这一节课的教学,也还有很多不足。1.学生自主阅读,自主感悟,合作探究的时间不够充足。学生理解课文第二段时,学生的理解面较窄,没有联系生活来理解。2、有感情地朗读课文训练不到位。在教学课文第二段时,由于学生对地球了解不够,朗读课文不能融入到情境中去,课文朗读缺乏美感。3、由于课件制作方法不熟练,致使课件效果不够梦想。如地球全貌图就不大清晰。有些生活图片资料相似导致学生回答相近或者无法回答,即耽误时间效果也没有到达预期效果。

对于教学中的不足之处,我今后将努力改正,并将对教学继续探究、完善。

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